Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo PDA: Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de condiciones académicas, personales y familiares de los alumnos.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas y cómo piensan que se clasifican.


• Presentar una situación problemática relacionada con la separación de los componentes de una mezcla en un contexto cotidiano.

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental en grupos donde los alumnos mezclen diferentes sustancias y observen sus propiedades físicas.


• Analizar los resultados obtenidos y discutir en qué medida las mezclas son homogéneas o heterogéneas.


• Introducir los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante, y explicar cómo se relacionan con la clasificación de las mezclas.

Cierre:

• Realizar una síntesis de la clase, destacando los conceptos principales aprendidos y su aplicación en situaciones cotidianas.


• Plantear a los alumnos una tarea para la siguiente sesión, donde apliquen los conceptos aprendidos en un contexto específico relacionado con las condiciones académicas, personales y familiares de los alumnos.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea plantead