“Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia”

Plan de clase

Planeación de clase: “Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia”

Objetivo:
El alumno describirá en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Rezago escolar y falta de oportunidades

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: “Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia”.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en nuestra vida cotidiana y en la construcción de nuestra identidad.


• Planteamiento de la problemática: rezago escolar y falta de oportunidades.


• Generación de preguntas y expectativas sobre el tema.

Desarrollo:

• Análisis de textos literarios y canciones que reflejen la diversidad lingüística y su relación con la identidad.


• Debate grupal sobre las diferentes lenguas y dialectos que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Actividad práctica: en grupos, realizar una investigación sobre la historia de una lengua o dialecto local y su influencia en la identidad de la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de las investigaciones.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y dialectos presentes en la comunidad.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: escribir un texto reflexivo sobre cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y repaso de los conceptos trabajados.


• Presentación de los textos reflexivos realizados por los alumnos como tarea.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de