Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad en diseñar un texto

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de organizar y presentar información de manera adecuada en el texto.


• Ejemplificación de textos discontinuos y su utilidad.


• Actividad grupal: los estudiantes diseñarán carteles con información sobre un tema de interés, utilizando elementos gráficos como tipografía, viñetas y espacios de la página.


• Retroalimentación y cierre.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y consulta de dudas.


• Exposición sobre el uso de interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas en los textos discontinuos.


• Actividad individual: los alumnos crearán un folleto informativo utilizando los elementos gráficos vistos anteriormente, tomando en cuenta el destinatario del texto.


• Retroalimentación y cierre.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y consulta de dudas.


• Introducción al concepto de inclusión y su importancia en la producción de textos.


• Actividad grupal: los estudiantes trabajarán en parejas para diseñar un texto discontinuo que promueva la inclusión y la igualdad.


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