Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Español - Secundaria 2º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento que motive a los alumnos para comenzar la clase.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de preguntas generadoras: Hacer algunas preguntas para motivar la reflexión de los alumnos, como por ejemplo: ¿cómo influye el lenguaje en nuestra identidad? ¿cómo nos sentimos cuando alguien habla en nuestra lengua materna?


• Organización de grupos de trabajo: Formar grupos de 4 o 5 alumnos para trabajar de manera colaborativa durante el proyecto.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y análisis de variantes del español: Los grupos de trabajo deberán investigar sobre las diferentes variantes del español en distintos países o regiones. Deberán recopilar información sobre el vocabulario, la pronunciación y las expresiones típicas de cada variante.


• Creación de narrativas: Cada grupo deberá redactar una narrativa corta que exprese cómo el lenguaje influye en la identidad y el sentido de pertenencia de una persona. La narrativa deberá estar basada en la investigación realizada sobre las variantes del español.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de las narrativas: Cada grupo deberá le