Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se estará trabajando en la clase.


• Explicar brevemente qué es un texto expositivo y mencionar los tipos que se abordarán en la clase.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de calentamiento (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar los tipos de textos expositivos que se trabajarán.
   
   
   • Anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Presentación de los tipos de textos expositivos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar cada uno de los tipos de textos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) utilizando ejemplos claros y sencillos.
   
   
   • Resaltar las características de cada tipo de texto.
   
   
   
   



3. Actividad práctica en grupos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
   
   
   • Asignar a cada grupo uno de los tipos de textos expositivos.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo una situación o tema para que desarrollen un texto expositivo utilizando el tipo asignado.
   
   
   • Los alumnos deberán planear, escribir, revisar y corregir su texto en grupo.
   
   
   • El tiempo asignado para esta actividad será de 10 minutos, y los últimos 5 minutos se destinarán a la revisión y corrección de los textos por parte del maestro.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):

• Invitar a los grupos