La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no reconocen acerca del origen de la vida.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

1. Inicio:
   a) Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de comprender la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.
   b) Realizar una actividad introductoria para despertar la curiosidad de los alumnos, como mostrar imágenes de diferentes especies y preguntarles si saben cuál es su origen.

   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:
   a) Presentar a los alumnos un video o presentación sobre el trabajo de Darwin y Wallace y sus principales aportaciones al estudio de la biodiversidad y el origen de las especies.
   b) Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las ideas principales presentadas en el video/presentación.
   c) Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una especie en particular para que investiguen sobre su origen y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo. Pedirles que recolecten evidencias científicas de los cambios.

   
   

Sesión 2:
a) Cada grupo presenta sus hallazgos sobre la especie asignada y cómo ha cambiado en el tiempo.
b) Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las especies investigadas.
c) Reflexionar sobre las apo