Las propiedades extensivas e intensivas

CARLOS TAPIA
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planificación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


PDA: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y relevancia en la vida cotidiana.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales de uso común?"


Desarrollo:



  • Explicación de las propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos concretos.

  • Actividad de reflexión en grupos pequeños: Los alumnos identificarán propiedades extensivas e intensivas en diferentes materiales y sustancias que se les proporcionen.

  • Discusión en plenaria de las conclusiones obtenidas.


Cierre:



  • Síntesis y reafirmación de las ideas principales.

  • Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de sustancias y materiales de uso común, destacando sus propiedades extensivas e intensivas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de las propiedades extensivas e intensivas.

  • Presentación de los ejemplos traídos por los alumnos.

  • Planteamiento del reto: "Identificar las propiedades extensivas e intensivas de diferentes materiales y sustancias de uso común."


Desarrollo:



  • Actividad experimental: Los alumnos realizarán diferentes pruebas y mediciones en sustancias y materiales proporcionados por el profesor, para determinar sus propiedades extensivas e intensivas.

  • Registro de los resultados obtenidos y análisi