Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Tonatiuh Díaz
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Deficiencias en la resolución de conflictos, que permitan crear estrategias de juego a través de juegos modificados.


Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un cuestionario de autoevaluación y observación de desempeño durante los juegos modificados.


Planeación de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a trabajar en el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, para valorar las estrategias de juego y reestructurarlas para mejorar su efectividad".

  2. Realización de una breve actividad de calentamiento físico para activar el cuerpo y la mente.


Desarrollo:



  1. Introducción al concepto de juego y su importancia en el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales.

  2. Explicación de los juegos modificados como herramienta para desarrollar estrategias de juego.

  3. División de los alumnos en grupos y asignación de un juego modificado que fomente la resolución de conflictos.

  4. Desarrollo del juego modificado, enfatizando en la resolución de conflictos y la generación de estrategias.

  5. Observación y registro del desempeño de los alumnos durante el juego modificado.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas durante el juego modificado, identificando aciertos y áreas de mejora.

  2. Planteamiento de una tarea para la siguiente sesi