Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los alumnos no identifican la diferencia entre sentimientos, emociones y estados de ánimo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y de la problemática a través de una dinámica participativa. Se les pedirá a los alumnos que compartan situaciones en las que hayan experimentado diferentes emociones, estados de ánimo y sentimientos.

  
  



• Lectura de un texto breve que explique de manera clara la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.

  
  



• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos anoten en una hoja las palabras o conceptos que asocian con cada uno de los términos.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Organización de los alumnos en parejas o pequeños grupos. Cada grupo recibirá una lámina con diferentes situaciones emocionales. Deberán discutir en su grupo qué emociones, estados de ánimo y sentimientos pueden estar presentes en cada situación.

  
  



• Puesta en común de las respuestas de los grupos. Se revisarán las situaciones y se discutirán las diferentes interpretaciones.

  
  



• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán identificar y expresar sus propios sentimientos, emociones y estados de ánimo en situaciones cotidianas.

  
  

Fase 3: Cierre

• Reflexión grupal sobre la importancia de identificar y comprender las emociones, estados de ánimo y sentimientos propios