Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir" a través de imágenes y preguntas abiertas.
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los pueblos antiguos.
   
   
   
   



2. Problema (15 minutos)

   
   
   
   
   • Plantear el siguiente problema: "Imagina que eres un historiador y tienes que investigar sobre un pueblo antiguo. ¿Qué aspectos considerarías en tu investigación? ¿Cómo crees que tu ideología y metodología influirían en tu mirada del pasado?"
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un pueblo antiguo para investigar (ejemplo: egipcios, mesopotámicos, mayas, etc.).
   
   
   
   



3. Investigación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los grupos deberán investigar sobre su pueblo antiguo, considerando aspectos como la sociedad, política, economía, religión, arte, etc.
   
   
   • Fomentar el uso de fuentes confiables y el trabajo en equipo.
   
   
   
   



4. Reflexión (5 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo deberá compartir brevemente lo que han descubierto durante su investigación.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre cómo la ideología y metodología del historiador pueden influir en su mirada del pasado.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Integrar el aprendizaje de los pueblos antiguos con la interculturalidad crítica y el pensamiento crítico.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Recapitulación (10 minutos)
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la ses