Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Martínez Rodríguez Estefana
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar y clasificar animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema "Animales"


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.

  • Plantear la pregunta generadora: "¿Cómo se relacionan los animales con su entorno natural y su alimentación?"

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y clasificar a los animales según su tipo de alimentación.



  1. Exploración (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales como libros, revistas, videos y láminas con imágenes de animales.

  • Pedir a los grupos que exploren y observen las diferentes características de los animales, prestando especial atención a su alimentación y relación con el entorno.

  • Anotar las observaciones y preguntas que surjan durante la exploración.



  1. Investigación (15 minutos)



  • Guiar a los alumnos para que realicen una investigación individual o en grupo sobre los diferentes tipos de animales (herbívoros, carnívoros y omnívoros) y su relación con el lugar donde viven.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los alumnos puedan obtener información relevante.

  • Fomentar la búsqueda de informació