La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Maria De Los Angeles Vazquez
Inicial 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de la belleza sonora que le aportan las nanas, “canciones para llamar al sueño” o canciones de cuna.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.


Objetivo (PDA): Disfrutar de la belleza sonora que le aportan las nanas, "canciones para llamar al sueño" o canciones de cuna.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: La identidad familiar y comunitaria

    • Explicación del objetivo: Disfrutar de la belleza sonora de las nanas y canciones de cuna



  2. Actividad de calentamiento (10 minutos)



    • Juego de "¿Quién soy?": Cada niño/a debe imitar un animal o personaje de una canción de cuna y los demás deben adivinarlo.



  3. Desarrollo del proyecto (25 minutos)



    • Investigación y recopilación de nanas y canciones de cuna en diferentes lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras). Se puede solicitar a las familias que compartan canciones tradicionales de sus culturas.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos)



    • Conversación sobre la importancia de preservar y valorar las canciones de cuna de diferentes culturas.

    • Compartir las canciones recopiladas y escuchar algunas de ellas.




Sesión 2:



  1. Repaso y contextualización (10 minutos)



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las canciones de cuna y la importancia de la diversidad cultural.



  2. Actividad práctica (25 minutos)



    • En grupos pequeños, los alumnos deben elegir una de las canciones de cuna recopiladas y crear una presentación para transmitir su belleza sonora a través de la dramatización y/o