Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Construcción de la identidad

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una ronda de preguntas para conocer las opiniones y experiencias previas de los alumnos sobre la construcción de la identidad.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema de la construcción de la identidad a través de una situación hipotética o un caso real.
   
   
   • Hacer preguntas provocadoras para generar reflexión y debate en el aula.
   
   
   
   



3. Investigación y análisis (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes aspectos relacionados con la construcción de la identidad (grupos sociales, culturales, género, etc.).
   
   
   • Cada grupo debe investigar sobre su aspecto asignado y analizar cómo influye en la conformación de las identidades juveniles.
   
   
   • Los alumnos pueden utilizar libros, internet, entrevistas, etc. para recopilar información.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.
   
   
   • Se fomenta el debate y la reflexión grupal sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente los aspectos discutidos en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Análisis de película