Introducción al álgebra

hilario lopez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - 3er grado de secundaria


Tema: Introducción al álgebra


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: Migración


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar una imagen o video que muestre una situación relacionada con la migración.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la migración.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y entregar una hoja de trabajo con ejercicios prácticos sobre el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Los estudiantes deberán resolver los ejercicios utilizando las fórmulas correspondientes y representar los resultados algebraicamente.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus resultados ante el resto de la clase.

  • Se promoverá el debate y la reflexión sobre cómo se relacionan las áreas y volúmenes con la migración, encontrando posibles explicaciones o hipótesis.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la reflexión sobre la relación entre áreas, volúmenes y migración de la sesión anterior.

  • Presentar imágenes de diferentes cuerpos geométricos y plantear preguntas sobre sus características.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes deben calcular el área o el volumen de diferentes objetos físicos presentes en el aula.

  • Los estudiantes deben resolver los problemas utilizando las fórmulas correspondientes y representar los resultados algebraicamente.


Cierre:



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