Exploración del entorno y reconocimiento de formas

Roxana Roman
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del entorno y reconocimiento de formas


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán reconocer y nombrar diferentes formas geométricas presentes en su entorno, así como establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en él.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y reflexión sobre la importancia de conocer nuestro entorno.

    • Presentación del problema: "¿Sabemos cómo ubicarnos en nuestro entorno?"

    • Actividad de motivación: Observar y describir diferentes objetos y formas presentes en el aula.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una caminata alrededor del aula, observando y nombrando las diferentes formas que se encuentran en el entorno.

    • Juego de reconocimiento de formas: Se mostrarán diferentes imágenes de objetos y los alumnos deberán identificar la forma que corresponde a cada uno.

    • Juego de orientación y direccionalidad: Los alumnos se moverán siguiendo indicaciones de cómo desplazarse en el aula (hacia adelante, hacia atrás, hacia arriba, etc.).



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué formas y orientaciones pudimos reconocer en nuestro entorno? ¿Cómo nos desplazamos en el aula?

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Buscar en casa objetos con diferentes formas y traerlos a la escuela.




Sesión 2: Explorando formas en el entorno intercultural


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán reconocer y nombrar diferentes formas geométricas presentes en su entorno intercultural, así como establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en él.


Duración: 45 minutos


Secuencia didá