Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de perímetro, área y noción de volumen mediante una breve explicación teórica.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros para que las analicen y discutan en pequeños grupos. Deben identificar el perímetro y área de cada figura.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos y se discute en plenaria. Se refuerzan conceptos y se resuelven dudas.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Los alumnos reciben una serie de láminas con figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros. Deben calcular el perímetro y área de cada figura utilizando unidades convencionales (m, cm, m² y cm²).


• Trabajo en parejas: Los alumnos resuelven las láminas en parejas, discutiendo y apoyándose mutuamente.


• Puesta en común: Cada pareja comparte sus resultados y se corrigen posibles errores. Se promueve la discusión y el razonamiento crítico.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los alumnos resuelven una serie de situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Trabajo individual: Los alumnos resuelven las situaciones problemáticas de manera individual. Se fomenta el uso