Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Objetivo de Aprendizaje: Resuelve, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de la multiplicación y la división en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Resolver problemas sencillos de repartos utilizando multiplicación y división.


• Indagación: Plantear a los alumnos la pregunta "¿Cómo podemos resolver problemas de repartos usando multiplicación y división?" y motivarlos a investigar y descubrir diferentes estrategias.

Sesión 2:

• Recapitulación: Revisar en grupo las estrategias que los alumnos descubrieron en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Realizar problemas de repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras de forma individual o en parejas.


• Feedback: Retroalimentar las respuestas de los alumnos y destacar las estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Plantear a los alumnos problemas de repartos más complejos donde deban aplicar multiplicación y división.


• Trabajo en grupo: Organizar a los alumnos en grupos pequeños para resolver los problemas propuestos.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus resultados y estrategias utilizadas.

Sesión 4:

• Actividad de aplicación: Resolver problemas de la vida cotidiana que requieran repartos usando multiplicación y división.


• Reflexión: Promover una discusión sobre la importancia de las op