Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Identificación y desarrollo de habilidades motrices y expresivas para mejorar el conocimiento de sí

Objetivo de la PDA (Propósito de aprendizaje): Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Materiales: Colchonetas, cintas adhesivas para delimitar áreas, objetos para equilibrio (pelotas, aros), música, papel y lápices de colores.

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.


• Motivar a los alumnos diciéndoles que aprenderán a conocerse mejor a través de actividades divertidas y creativas.

Desarrollo (35 minutos):

• Realizar una actividad de calentamiento como una canción con movimientos corporales.


• Organizar a los alumnos en parejas y asignarles una tarea de exploración motriz y espacial, como caminar en línea recta, saltar en un pie o dar vueltas.


• Permitir que los estudiantes se expresen libremente y experimenten diferentes acciones motrices.


• Observar y tomar notas sobre las acciones y capacidades motrices de los alumnos.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a los estudiantes que se sienten en círculo y compartir sus experiencias y descubrimientos.


• Reflexionar con los alumnos sobre cómo las acciones motrices pueden ayudarles a conocerse mejor.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Recordar a los estudiantes los objetivos de la clase anterior y cómo las acciones motrices pueden ayudar