Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los materiales y sus usos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: Los materiales y sus usos. ¿Cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de los materiales para utilizarlos de manera eficiente?


• Motivación: Mostrar ejemplos de materiales y sus diferentes usos.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Formación de equipos de trabajo. Los estudiantes deberán investigar en qué consisten las propiedades extensivas e intensivas y cómo se pueden diferenciar.


• Experimento: Cada equipo deberá diseñar y realizar un experimento que permita identificar una propiedad extensiva e intensiva de un material específico. Deberán registrar los procedimientos y resultados.

Cierre:

• Socialización de los experimentos y resultados obtenidos.


• Reflexión sobre los conceptos aprendidos y conclusiones obtenidas.


• Asignación de tarea: Investigar ejemplos de materiales de uso común y sus propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos estudiados en la sesión anteri