Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase para historia - 1º Secundaria
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Las conductas de riesgo en el plantel

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: Los albores de la humanidad y su importancia en la comprensión de nuestra historia.


2. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reflexionar sobre la importancia de una historia inclusiva a través del caso del Hombre de Tepexpan?


3. Activación del conocimiento previo: Pregunta a los estudiantes si han escuchado alguna vez sobre el Hombre de Tepexpan y si conocen algún otro caso similar.

Desarrollo:

1. Presentación del caso del Hombre de Tepexpan: Explicación de quién fue, dónde se encontró y su importancia en la arqueología.


2. Análisis de la información: División de los estudiantes en grupos y entrega de documentos con información sobre el Hombre de Tepexpan y otras figuras históricas relevantes.


3. Trabajo en grupo: Los estudiantes deberán analizar la información, identificar las aportaciones de las mujeres en la historia y elaborar conclusiones sobre la importancia de una historia inclusiva.


4. Búsqueda de soluciones: Cada grupo deberá proponer acciones concretas para fomentar una historia inclusiva en la sociedad y en el ámbito educativo.


5. Puesta en común: Los grupos compartirán sus conclusiones y propuestas ante el resto de la clase.

Cierre:

1. Reflexión individual: