Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

LISSETE AGUILAR
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


PDA: Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos llegando al aula sin ingerir ningún tipo de alimento, perdiendo su atención durante las primeras horas de clase.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:
Inicio:



  1. Presentación del tema: Vida saludable y la importancia de una alimentación adecuada para el rendimiento escolar.

  2. Reflexión sobre el problema planteado: ¿Cómo nos sentimos cuando no hemos comido nada antes de llegar al aula?

  3. Establecimiento de objetivos de la clase y del proyecto comunitario.


Desarrollo:



  1. Investigación sobre la importancia de una alimentación saludable y sus beneficios para el rendimiento escolar.

  2. Exploración de distintas formas de expresión artística: pintura, música, danza, teatro, entre otros.

  3. Creación de mensajes visuales utilizando elementos de las artes para representar una vida saludable.

  4. Organización de grupos de trabajo para la realización del proyecto comunitario.

  5. Elección de un medio de comunicación escolar para difundir los mensajes creados.


Cierre:



  1. Presentación de los mensajes visuales creados por cada grupo.

  2. Discusión y reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo los mensajes visuales pueden contribuir a difundir esta información.

  3. Elección de los mensajes