Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no se sienten participes en su contexto.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción y motivación):

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explicar la importancia de conocer y compartir nuestras experiencias personales.


• Reflexionar sobre la importancia de sentirse parte de su contexto y cómo la narración de sus propias vivencias puede contribuir a ello.


• Invitar a los alumnos a pensar en un suceso autobiográfico que deseen narrar y compartir con los demás.

Sesión 2 (Recopilación de sucesos):

• Pedir a los alumnos que recopilen en su libreta al menos tres sucesos autobiográficos que consideren significativos.


• Facilitar la expresión de ideas y emociones a través de preguntas orientadoras y ejemplos de sucesos personales.


• Brindar tiempo para que los alumnos reflexionen y elijan uno de los sucesos para desarrollar en la siguiente sesión.

Sesión 3 (Organización lógica):

• Presentar a los alumnos una estructura básica para organizar su narración autobiográfica: inicio, desarrollo y final.


• Ayudar a los alumnos a identificar los aspectos más significativos de su suceso elegido y a ordenarlos de acuerdo a la estructura propuesta.


• Promover la reflexión sobre la importancia de resaltar los aspectos más relevantes y cómo esto puede afectar la forma e