La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Perla González
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Objetivo: Indagar en fuentes primarias y secundarias sobre demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos, identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y promover su respeto en distintos ámbitos de convivencia.
Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema a atender: Los niños son muy lentos al escribir.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y del problema a resolver.
- Explicación de los conceptos de derechos humanos y dignidad.
- Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana en las que se puedan violar los derechos humanos.
- Formación de equipos de trabajo y asignación de roles dentro de cada equipo.
Sesión 2:
- Investigación en fuentes primarias y secundarias sobre demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos.
- Uso de libros, periódicos, entrevistas, videos y otros recursos que permitan obtener información relevante.
- Análisis y discusión en equipo sobre las demandas y luchas sociales encontradas y las consecuencias de no respetar los derechos humanos.
Sesión 3:
- Exposición de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.
- Reflexión grupal sobre las demandas y luchas sociales presentadas.
- Identificación de las consecuencias de no respetar los derechos de las personas.
Sesión 4:
- Análisis de situaciones cotidianas en las que se puedan violar los derechos humanos.
- Elabor