La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Abril Linette Sanchez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de comprensión lectora en inglés y la aplicación de los conocimientos en situaciones reales
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
- Presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre las formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas en México y el mundo?
Desarrollo:
- Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística en México y el mundo.
- Lectura en inglés de un texto narrativo que aborde la vida cotidiana de hablantes de diferentes lenguas.
- Análisis del texto: identificar las formas de interacción y comportamiento de los hablantes de las diferentes lenguas.
- Trabajo en equipo: los alumnos crean organizadores gráficos que representen la información del texto (por ejemplo, mapas conceptuales, diagramas de flujo).
- Presentación de los organizadores gráficos ante el grupo.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística