Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.

Grado: 4º de Primaria

PDA: Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Empleo de tiempos verbales

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1: Exploración e introducción

Duración: 45 minutos

Objetivos específicos:

• Identificar los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.


• Conocer ejemplos de sucesos del pasado y del presente.


• Reconocer la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados al narrar sucesos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática.
   
   
   • Planteamiento del problema a atender: ¿Cómo utilizamos los tiempos verbales al narrar sucesos?
   
   
   • Motivación: contar una breve anécdota personal en presente y pretérito.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación teórica sobre los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.
   
   
   • Actividad de reconocimiento: los alumnos deberán identificar y subrayar los tiempos verbales en diferentes oraciones.
   
   
   • Compartir respuestas y comentar las razones de su elección.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados al narrar sucesos.
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: traer un suceso del pasado y otro del presente para narrar en clase.
   
   
   
   

Sesión 2: Narración de sucesos

Duración: 45 minutos

Objetivos específicos:

• Narrar sucesos del pasado y del presente utilizando los tiempos verbales adecuados.


• Reforzar el conocimiento sobre los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Recordatorio de la tarea de