Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Adriana Socorro Lucio
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue y clasifica evidencias históricas que le permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo: Distinguir y clasificar evidencias históricas que permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atención al problema de las conductas de riesgo en el plantel.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.

  2. Presentación del problema: ¿Cómo podemos acercarnos al conocimiento del poblamiento original de América a partir de las evidencias históricas?

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre posibles evidencias históricas que podrían ayudar a responder la pregunta del problema.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de grupos de trabajo (máximo de 4 alumnos por grupo).

  2. Distribución de material de investigación (libros, artículos, imágenes, etc.) sobre el poblamiento original de América.

  3. Los grupos investigarán y clasificarán las evidencias históricas que puedan encontrarse en el material proporcionado.

  4. Guía de preguntas para orientar la investigación:

    • ¿Qué tipo de evidencias históricas se pueden encontrar?

    • ¿Cómo nos acercan al conocimiento del poblamiento original de América?

    • ¿Cuál es la importancia de estas evidencias para entender nuestra historia?




Cierre (10 minutos):



  1. Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  2. Reflexión sobre la importancia del conocimiento del poblamiento original de América para comprender nuestra identidad como sociedad.

  3. S