La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

Problemática a atender: Los alumnos de primer grado de la telesecundaria Hermanos Serdán de la Huerta desconocen los relatos populares de la comunidad.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del proyecto: "Descubriendo nuestras raíces". Explicar la importancia de conocer y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Dinámica de integración: "El hilo invisible". Los alumnos se colocan en círculo y se pasan un ovillo de lana al tiempo que mencionan una característica que los identifique culturalmente.

Desarrollo:

• Actividad de lectura en parejas: Cada pareja recibirá un texto relacionado con un grupo étnico o cultural de México. Deberán leerlo y subrayar las ideas centrales y secundarias.


• Comentario en plenaria: Los alumnos compartirán las ideas principales que encontraron en su lectura.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México? ¿Por qué es importante conocerla?


• Asignación de tarea: Investigar y traer un relato popular de su comunidad para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán brevemente los relatos populares que investigaron.


• Reflexión e