Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y activación de la atención y concentración de los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Expresión de emociones y experiencias. Explicar la importancia de reconocer y regular nuestras emociones.
   
   
   • Presentación del problema: dificultad para reconocer y regular emociones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de presentación: cada niño dibuja una emoción que haya experimentado recientemente y la comparte con el grupo.
   
   
   • Conversación grupal: identificar las diferentes emociones presentes en los dibujos y discutir las situaciones que las generaron.
   
   
   • Introducción a los recursos gráficos y lenguajes artísticos para expresar emociones: mostrar ejemplos de dibujos, símbolos y marcas propias que representen emociones.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: recordar las emociones discutidas y los recursos gráficos presentados.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad práctica: cada alumno elige una emoción y crea un dibujo utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos para representarla.
   
   
   • Compartir los dibujos en pequeños grupos y explicar las emociones representadas.
   
   
   
   

Sesión 3:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Repaso de las sesiones anteriores: