Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

Luis Fernando Lopez
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Secundaria 1º
Tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Objetivo de aprendizaje (PDA): Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.


Problemática: Falta de empatía


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentar el tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y su importancia.

  2. Realizar una actividad de motivación relacionada con el problema de falta de empatía para generar reflexión en los alumnos.

  3. Establecer las reglas de participación y respeto durante el debate.


Desarrollo:



  1. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar un conflicto territorial actual en México o el mundo.

  2. Proporcionar recursos como libros, artículos, videos y acceso a internet para que los alumnos puedan recopilar información relevante sobre el conflicto asignado.

  3. Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

  4. Guiar a los alumnos en el análisis de la multicausalidad del conflicto, considerando factores políticos, económicos, sociales y ambientales.

  5. Promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre las posibles consecuencias del conflicto en las diferentes áreas mencionadas.


Cierre:



  1. Cada grupo expondrá brevemente los resultados de su investigación y c