Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Jocelyn Ramirez Espinosa
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar


Objetivo: Realizar actividades de escritura en el contexto familiar, registrando con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.


Metodología: Proyecto comunitario.


Día 1:
Tema: Presentación del proyecto comunitario y el objetivo de la clase.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del proyecto y explicación del objetivo.

  2. Diálogo sobre la importancia de la lectura y escritura en la vida diaria.

  3. Presentación de ejemplos de actividades de escritura que se pueden realizar en el contexto familiar.

  4. Asignación de la tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su familia para obtener información sobre las actividades de escritura que realizan.


Día 2:
Tema: Entrevista y registro de actividades de escritura en el contexto familiar.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Revisión de las entrevistas realizadas por los alumnos.

  2. Plática grupal para compartir los resultados de las entrevistas.

  3. Registro individual de las actividades de escritura en el contexto familiar, incluyendo con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

  4. Presentación y discusión de los registros con el grupo.


Día 3:
Tema: Reflexión sobre la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Diálogo grupal sobre los registros de las actividades de escritura en el contexto familiar.

  2. Reflexión sobre la importancia de la lectura y escritura en la comunicación familiar.

  3. Elaboración de un mural o cartel que muestre la importa