El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Realizar una breve actividad de reflexión: "¿Qué saben sobre las lenguas que se hablan en nuestro país? ¿Sabían que algunas de estas lenguas son consideradas patrimonio cultural?".


• Presentar el problema: "Muchas veces, nos encontramos con textos en lengua indígena y no sabemos cómo identificar las ideas principales y secundarias. Hoy vamos a aprender a hacerlo".

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Introducción al concepto de lenguas como patrimonio cultural.


• Explicar la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Mostrar ejemplos de lenguas indígenas presentes en nuestro país y su relevancia cultural.

Sesión 2:

• Introducción al esquema como herramienta para identificar ideas principales y secundarias en un texto.


• Explicar cómo realizar un esquema básico.


• Realizar ejercicios prácticos con textos cortos en español para identificar ideas principales y secundarias.

Sesión 3:

• Introducción al uso del esquema para identificar ideas principales y secundarias en un texto en lengua indígena.


• Mostrar ejemplos de textos en lengua indígena y realizar esquemas en conjunto.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un texto en lengua indígena para que realicen su propio esquema.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexionar