La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación: Saludo a los alumnos y darles la bienvenida a la clase.


• Motivación: Mostrar imágenes de plantas y animales relacionados con los saberes de los pueblos originarios. Preguntar a los alumnos si conocen algún saber o práctica relacionada.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que compartan en parejas o en grupo sus conocimientos sobre los saberes de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Introducción al tema: Explicar brevemente la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un saber o práctica de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos (por ejemplo, uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques). Cada grupo deberá investigar sobre el tema asignado, utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet, entrevis