Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

MANUEL QUEZADA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Fomentar la lectura a través de la recolección y clasificación de creaciones literarias.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de clasificación de creaciones literarias: Se evaluará la capacidad del alumno para clasificar correctamente las creaciones literarias recolectadas, considerando su género, origen y características propias. Se asignarán puntos de acuerdo a la precisión y claridad de la clasificación.



  2. Portafolio de creaciones literarias: Los alumnos deberán crear un portafolio donde incluyan las creaciones literarias que han recolectado y clasificado durante el proyecto comunitario. El portafolio deberá estar organizado y presentado de manera creativa, utilizando recursos visuales y textuales.




Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de brainstorming para identificar las creaciones literarias que los alumnos conocen.

  • Lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura y la escritura en la cultura.


Fase de desarrollo:



  • Explicación de las diferentes creaciones literarias tradicionales y contemporáneas que se trabajarán d