Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

BRISA CAMPOS
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Nivel: Preescolar 2º
Objetivo (PDA): Percibir cambios corporales, y con ayuda, nombrar las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocer las situaciones que las provocan.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Problemática a atender: Los niños tienen problemas de conducta, no saben regular sus emociones.


Sesión 1 (45 minutos):
Título de la sesión: Identificación de emociones a través del arte
Objetivo específico: Reconocer y expresar emociones a través de la creación artística.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.

  2. Conversar sobre las situaciones que les provocan esas emociones.

  3. Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen o pinten una emoción que han experimentado recientemente.

  4. Compartir y reflexionar sobre los trabajos artísticos, identificando las emociones representadas.


Sesión 2 (45 minutos):
Título de la sesión: Explorando las emociones a través de la música
Objetivo específico: Percibir y expresar emociones a través de la música.


Actividades:



  1. Escuchar diferentes piezas musicales que representen distintas emociones.

  2. Preguntar a los alumnos cómo se sienten al escuchar cada pieza musical.

  3. Explicar el concepto de ritmo y movimiento en la música como expresión de emociones.

  4. Realizar una actividad de expresión corporal con música, donde los alumnos puedan representar distintas emociones a través del movimiento.


Sesión 3 (45