Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Candido Martinez
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Costumbres y tradiciones de Calera y el contraste con la época actual.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de aplicación de conocimientos: se realizará al finalizar la cuarta sesión y consistirá en preguntas relacionadas con el tema y su aplicación en situaciones reales.



  2. Presentación individual: los alumnos deberán realizar una presentación sobre la importancia de los números negativos en la vida cotidiana, incluyendo ejemplos y situaciones en las que se utilicen. Esta presentación se realizará al finalizar la última sesión.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que se utilizan los números en la vida diaria.

  • Introducción al concepto de números negativos a partir de una situación problema.


Desarrollo:



  • Explicación de la definición de números negativos y su relación con los números positivos.

  • Realización de ejemplos prácticos sobre cómo se representan los números negativos en una recta numérica.

  • Resolución de ejercicios sencillos para practicar la ubicación de números negativos en la recta numérica.


Cierre:



  • Retroalimentación sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Reflexión sobre la necesidad de los núme