Introducción a las manifestaciones culturales y símbolos de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.

Plan de clase

Objetivo: Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Desconoce el sentido de pertenencia de su comunidad.

Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y símbolos de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.
Duración: 45 minutos

• Actividad de inicio: Presentación de imágenes que representen las manifestaciones culturales de diferentes pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes. Los alumnos deberán identificar los símbolos que observan en las imágenes y compartir sus conocimientos previos sobre el tema.


• Presentación del problema: Explicar el problema de desconocimiento del sentido de pertenencia de la comunidad y cómo conocer las manifestaciones culturales y símbolos puede ayudar a fortalecer ese sentido.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a México como nación y a los diferentes pueblos mencionados. Los alumnos anotarán sus ideas en una hoja de trabajo.


• Cierre de la sesión: Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y símbolos de nuestra comunidad.

Sesión 2:
Tema: Comparación de generaciones en la vida cotidiana de la comunidad.
Duración: 45 minutos

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos imágenes de objetos, espacios y actividades cotidianas de diferentes épocas (abuelos, padres, actual). Los alumnos deberán identificar las diferenci