Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente

claudia yazmin olvera
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas o en narraciones orales, cómo se desarrolló el conflicto, así como los recursos que se usaron para abordarlo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al conflicto vecinal y territorial
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de analizar los conflictos vecinales y territoriales para la construcción de la cultura de paz.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente iniciará la clase presentando el tema de los conflictos vecinales y territoriales, explicando su relevancia en la construcción de la cultura de paz.

  2. Actividad grupal: El docente dividirá a los alumnos en grupos y les proporcionará casos de conflictos vecinales o territoriales del pasado y del presente para que analicen en conjunto.

  3. Debate en grupo: Cada grupo compartirá con la clase su análisis del conflicto propuesto, destacando las causas, el desarrollo y la resolución del mismo.

  4. Reflexión final: El docente guiará una reflexión grupal sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Recursos utilizados en la resolución de conflictos
Objetivo de la sesión: Identificar los recursos utilizados en la resolución de conflictos vecinales y territoriales.


Actividades:



  1. Recopilación de información: Los alumnos realizarán una investigación en fuentes bibliográficas, hemerográficas o a través de narraciones orales para identificar los recursos utilizados en la resolución de conflictos vecinales y territoriales.

  2. Elaboración de listado: En grupos, los alumnos elaborarán un listado con los recursos encontrados en su investigación.

  3. Presentación en plenaria: Cada grupo compartirá su listado con