Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la atención al problema "los alumnos no comprenden la importancia de las fuentes de información en historia para reconstruir un relato".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "Muchas veces nos encontramos con distintas fuentes de información en historia, como documentos, objetos, restos arqueológicos, etc. ¿Por qué creen ustedes que es importante tener en cuenta estas fuentes para entender y reconstruir el pasado?"


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre la importancia de las fuentes históricas.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el concepto de fuentes históricas y su relevancia en el estudio de la historia.


• Mostrar ejemplos concretos de diferentes tipos de fuentes históricas (documentos, objetos, testimonios, etc.) y explicar cómo nos ayudan a comprender el pasado.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos analicen diferentes fuentes históricas y reflexionen sobre la información que pueden proporcionar.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones y conclusiones sobre la importancia de las fuentes históricas.


• Darles el instrumento de evaluación formativa #1: una actividad escrita en la que deben explicar la importancia de las fuentes hi