Introducción al tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Nita Mndz
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes espacios y sus posibilidades de movimiento, fomentando la coordinación motriz y el equilibrio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes posibilidades de movimiento que podemos realizar en distintos espacios".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación de imágenes de diferentes espacios (parque, sala de juegos, patio de la escuela, etc.).

    • Diálogo sobre las posibilidades de movimiento que se pueden realizar en cada espacio.

    • Realización de una lluvia de ideas en conjunto sobre los movimientos que se podrían realizar en dichos espacios.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión.




Sesión 2:
Tema: Exploración de movimientos en espacios reducidos
Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades motrices en espacios pequeños, fomentando la coordinación y el equilibrio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Recordatorio de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de Simon dice adaptado a un espacio reducido.

    • Realización de distintas actividades de equilibrio y coordinación motriz en un espacio pequeño.

    • Observación y retroalimentación por parte del maestro.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión.




Sesión 3:
Tema: Juegos tradicionales adaptados al espacio de la escuela
Objetivo: Los alumnos participarán en juegos tradicional