Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Problemática a atender: Falta de técnicas de investigación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Breve discusión sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México y en el mundo.


• Planteamiento del problema: la falta de técnicas de investigación para comprender y valorar la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Introducción a las técnicas de investigación: entrevistas, observación participante, análisis documental, etc.


• Actividad de investigación en grupos: Cada grupo investigará una manifestación cultural o artística de un pueblo indígena o afrodescendiente, utilizando técnicas de investigación aprendidas.


• Elaboración de un informe de investigación que incluya la descripción de la manifestación cultural, su origen, significado y su importancia en la sociedad.

Cierre:

• Presentación de los informes de investigación en una exposición comunitaria.


• Reflexión grupal sobre la importancia de investigar para comprender y valorar la diversidad cultural.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalime