Construcción del proyecto de vida

Narubi Baez Blanca
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción del proyecto de vida


Sesión 1: Introducción al concepto de proyecto de vida y reflexión sobre la importancia de la vida saludable (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de proyecto de vida y reflexionar sobre la importancia de la vida saludable en el mismo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de proyecto de vida y su importancia en la vida de cada individuo.

  2. Dinámica grupal: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan sus ideas sobre lo que desean lograr en su vida y los retos que consideran que pueden enfrentar.

  3. Discusión en grupo: Generar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre cómo la vida saludable puede influir en la consecución de sus metas y en su bienestar personal y colectivo.


Sesión 2: Identificación de retos y estrategias de apoyo mutuo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar los posibles retos a superar en la construcción del proyecto de vida y generar estrategias de apoyo mutuo.


Actividades:



  1. Actividad individual: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre los posibles retos que pueden enfrentar al construir su proyecto de vida y los anoten en una hoja.

  2. Trabajo en parejas o grupos pequeños: Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños para que compartan los retos identificados y piensen en estrategias de apoyo mutuo para superarlos.

  3. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir las estrategias que han discutido en sus grupos y generar una discusión en clase sobre su importancia.


Sesión 3: Acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar a