Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planificación de clase para Secundaria 1º en Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de sensibilización: Preguntar a los alumnos qué lenguas hablan, si conocen algún dialecto o lengua indígena y cómo se sienten respecto a su propia identidad cultural.


• Discusión en grupo sobre las respuestas y reflexión sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad personal y colectiva.

Objetivo de la sesión: Despertar el interés de los alumnos sobre el tema y reflexionar sobre la importancia de las lenguas en la identidad.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre la diversidad de lenguas en México y en el mundo, así como la importancia de preservar las lenguas indígenas.


• Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo compartirá los datos más relevantes y las conclusiones a las que llegaron.


• Actividad de lectura y análisis de textos literarios o periodísticos relacionados con la discriminación en las culturas indígenas y la tradición del Día de Muertos.


• Debate en grupo: Los alumnos discutirán sobre las problemáticas presentadas en los textos y cómo se relacionan con las lenguas y la identidad.

Objetivo de la sesión: Conocer y reflexionar sobre la diversidad lingüística y cultural, así como analizar situaciones de discriminación en las culturas indígenas.

Fase 3: Cierre

• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un texto en el que describan cómo e