Escritura colectiva a través del dictado

Nalleli López
Primaria 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y corrige el texto que dicta o le dictan, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identifica palabras que se repiten y da sugerencias para sustituirlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Escritura colectiva a través del dictado


Grado: 2º de Primaria


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


PDA: Revisar y corregir el texto que dictan o les dictan, a fin de verificar la comprensión del mensaje; identificar palabras repetidas y ofrecer sugerencias de sustitución.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Objetivos específicos:



  1. Comprender la importancia de la escritura colectiva como una forma de comunicación efectiva.

  2. Reconocer las palabras que se repiten en un texto y proponer alternativas para evitar la redundancia.

  3. Desarrollar habilidades de revisión y corrección de textos.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y breve conversación sobre la importancia de la escritura colectiva y el dictado como forma de comunicación.

  2. Presentación del problema: "Aprender a escribir a través del dictado" y su relevancia en el proceso de aprendizaje.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentación de un texto corto y sencillo al grupo.

  2. Lectura en voz alta del texto por parte del profesor/a, mientras los alumnos lo escuchan atentamente.

  3. Realización de algunas preguntas de comprensión para verificar la comprensión del mensaje.

  4. Dictado del texto a los alumnos para que lo escriban en sus cuadernos.

  5. Revisión y corrección del texto, fomentando la participación de los alumnos para identificar palabras repetidas y ofrecer sugerencias de sustitución.

  6. Reflexión y discusión sobre la importancia de revisar y corregir los textos para mejorar la comunicación escrita.


Cierre (10 minutos):



  1. Recapitulación de lo aprendido en la sesión y resumen de los aspectos