Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Maritza Ferreyra- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.
Metodología: Proyecto comunitario.
Tema transversal: Portadores de texto en el día de muertos.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los portadores de texto en el día de muertos.
- Presentar a los alumnos el tema del día: los portadores de texto en el día de muertos.
- Mostrar diferentes ejemplos de portadores de texto relacionados con el tema, como calacas, calaveras literarias, ofrendas, etc.
- Invitar a los alumnos a explorar y analizar los diferentes portadores de texto.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
Sesión 2: Expresión oral de necesidades y emociones a través de la creación de calacas literarias.
- Presentar a los alumnos la actividad: crear calacas literarias.
- Explicar brevemente qué son las calacas literarias y su importancia en el día de muertos.
- Invitar a los alumnos a expresar sus necesidades, emociones, gustos y preferencias a través de la creación de calacas literarias.
- Proporcionar a los alumnos materiales necesarios para la actividad, como papel, lápices de colores, tijeras, etc.
- Fomentar la participación y la comunicación oral de los alumnos mientras crean sus calacas literarias.
Sesión 3: Observación de ofrendas y expresión oral de gustos e ideas.
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