Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Beatriz Maldonado
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se integrará el problema "ordenar y clasificar a cada grupo de ser vivo según sus características" dentro del desarrollo de la planeación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 min):



  • Presentar a los estudiantes una serie de imágenes de diferentes seres vivos y pedirles que reflexionen sobre las características que pueden observar en cada uno.

  • Realizar preguntas que estimulen el pensamiento crítico, como: ¿Qué elementos en común encuentran entre los seres vivos? ¿Cuáles son las diferencias más evidentes? ¿Cómo creen que se clasifican los seres vivos? ¿Qué relación tienen la nutrición y la reproducción en la clasificación de los seres vivos?


Desarrollo (30 min):



  • Explicar a los estudiantes que trabajarán en grupos para investigar y clasificar diferentes organismos de acuerdo con sus características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.

  • Distribuir a cada grupo una tarjeta con el nombre de un organismo y pedirles que investiguen sobre él utilizando fuentes de consulta como libros, internet, enciclopedias, entre otros.

  • Cada grupo debe