La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

Cristian Zagal
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Objetivo: Analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX, reconociendo el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, así como las reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Falta de construcción de acuerdos y participación para la toma de decisiones en el aula.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la democracia y la forma de gobierno en México antes del siglo XX.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta generadora: ¿Qué es la democracia? ¿Qué significa para ti?

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las respuestas de los alumnos.

  3. Presentar una breve explicación sobre la democracia y la forma de gobierno en México antes del siglo XX.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el porfiriato y sus características políticas y sociales.

  5. Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: El fin del porfiriato y la Revolución Mexicana.


Actividades:



  1. Los grupos presentan sus investigaciones sobre el porfiriato y se genera una discusión en clase.

  2. Introducir el tema del fin del porfiriato y la Revolución Mexicana a través de imágenes y narraciones históricas.

  3. Realizar una actividad de análisis de documentos históricos relacionados con la Revolución Mexicana.

  4. En grupos, los alumnos deberán reflexionar sobre las ca