Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia en comunidad
manuel angel- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia en comunidad
Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Atender al problema de la pérdida del valor sobre el uso de la lengua tutunakú en la comunidad como medio de comunicación.
Enfoque de inclusión: Considerar las necesidades de todos los alumnos y adaptar la clase para garantizar su participación y aprendizaje.
Enfoque de igualdad de género: Promover la igualdad de oportunidades y la participación activa de todos los alumnos, independientemente de su género.
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reglamentos escolares
- Presentación del proyecto comunitario y su importancia para la comunidad.
- Explicación del objetivo de la clase: analizar reglamentos escolares.
- Presentación de varios reglamentos escolares para su análisis.
- Trabajo en grupos pequeños para identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales en los reglamentos.
- Puesta en común y reflexión sobre las características identificadas.
Sesión 2: Comparación de reglamentos escolares
- Revisión de los reglamentos analizados en la sesión anterior.
- Trabajo en grupos para comparar los reglamentos y destacar similitudes y diferencias.
- Discusión en grupo sobre las características comunes y las diferencias encontradas.
- Reflexión sobre la importancia de los reglamentos en la convivencia escolar y comunitaria.
Sesión 3: Producción de documentos que regulan la convivencia
- Explicación de la importancia de contar con re