Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo PDA: Produce textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desconocimiento parcial o total de las costumbres, tradiciones de la comunidad en las que son partícipes, así como la historia de la misma.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (15 minutos)

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer el conocimiento previo de los alumnos sobre sucesos familiares y comunitarios.


• Explicar la importancia de conocer la historia y las tradiciones de la comunidad en la que viven.

Sesión 2: Exploración de testimonios escritos (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre sucesos familiares que ocurrieron antes de que ellos nacieran.


• En clase, cada alumno compartirá uno de los testimonios escritos que haya encontrado.


• Fomentar la participación de los demás alumnos para hacer preguntas y comentarios sobre los testimonios.

Sesión 3: Exploración de testimonios fotográficos (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que traigan fotos antiguas de su familia.


• En clase, cada alumno compartirá una foto y explicará su relación con el pasado familiar y comunitario.


• Realizar una exposición de las fotos para que los demás alumnos puedan verlas y hacer preguntas.

Sesión 4: Exploración de testimonios audiovisuales (45 minutos)

• Mostrar a los alumnos