Estructura y funcionamiento del cuerpo humano

Itzel Almazán
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los factores que ponen en riesgo la salud de aquellos que la favorecen al analizar diversas situaciones y propone acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano


Objetivo (PDA): Explica los factores que ponen en riesgo la salud de aquellos que la favorecen al analizar diversas situaciones y propone acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tema transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer la estructura y funcionamiento del cuerpo humano.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del tema.

  • Comentar el problema identificado: Los alumnos desconocen la estructura y funcionamiento del cuerpo humano.


Sesión 2: El sistema circulatorio (45 minutos)



  • Realizar una investigación guiada en internet o a través de libros sobre el sistema circulatorio.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una parte del sistema circulatorio para que investiguen y preparen una presentación breve.

  • Los grupos presentarán sus resultados ante el resto de la clase.


Sesión 3: El sistema respiratorio (45 minutos)



  • Realizar una investigación guiada en internet o a través de libros sobre el sistema respiratorio.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una parte del sistema respiratorio para que investiguen y preparen una presentación breve.

  • Los grupos presentarán sus resultados ante el resto de la clase.


Sesión 4: El sistema inmunológico (45 minutos)



  • Realizar una investigación guiada en internet o a través de libros sobre el si