Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinario: Incorporar elementos de las asignaturas de Historia, Lenguaje y Literatura, y Artes

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una dinámica de integración grupal para promover un ambiente de confianza y respeto.

Fase de desarrollo:

• Exposición del profesor sobre el concepto de grupos sociales y culturales en el contexto de las identidades juveniles.


• Análisis de casos reales de jóvenes que han sido discriminados o excluidos debido a su pertenencia a un determinado grupo social o cultural.


• Debate en grupo sobre los derechos a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, y la importancia de exigir el respeto a las identidades juveniles.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre las ideas principales discutidas durante la sesión.


• Tarea: Investigar y recopilar ejemplos de situaciones en las que los jóvenes han exigido el respeto a sus identidades culturales o sociales.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos discutidos en la sesión anterior.


• Retroalimentación sobre los ejemplos recopilados por los alumnos como tarea.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad de inve